以下对“技术理性取向的教学评价”说法不正确的是A技术理性思想下的教学评价由早期的“测验”转变而来B泰勒首次提出评价必须建立在清晰地陈述目标基础上，根据目标来评价教学效果，促进目标实现C教育目标分类认为，教育目标是教育教学评价的基础，而教育目标从整体上可以分为认知和情感两个领域D“目标模式”对目标的细致考量，实际上解决了在教育评价中测什么的问题