可测量的教学产出目标才能构成教学设计的有效出发点B教学活动应该与教学目标相匹配，例如教师应该围绕实操性的教学目标设计更偏实践的教学活动C教学目标和评估活动不匹配，那即使学生通过了考核也并不能证明他达成了教学目标D在技术的支持下，可以更好地设计教学活动