观察作为认识活动，由感觉材料和对感觉材料的组织方式两种因素构成，其中对感觉材料的组织方式与主体的知识背景密切相关，因此观察总是渗透着理论的;任何观察的结果都需要由科学语言所描述，而科学语言一定是掺杂着理论的，从而得出观察不可避免的具有理论负载