评分规则PDS模式兴起于美国世纪年代中后期，是由大学的教育系（或学院）与大学所在地的一所或多所中小学建立合作关系，目的在于培养高质量的准教师，并促进在职教师的专业发展，建立以改善实践为旨向的探究环境，增强学生的学习能力