课程案例《社会科学中的计算思维》进行的教学设计改进包括：A在评价方案中对于课前单元测验从允许补交改为不允许补交B在评价方案中对于课前单元测验从不允许补交改为允许补交C在第一次课堂活动之后增加了学习反思活动D在第二次课堂活动之后增加了学习反思活动