错误分析：在日常的教学中，我们也会发现，外部动机在一定条件下，是可以转化为内部动机的，比如，小学生的学习，可能最开始是为了获得老师与家长的表扬和赞许，这时候学习的行为主要受到了外部动机的驱动；但后来慢慢地，他们在学习的过程中体验到了乐趣，形成了学习的兴趣，这时候学习的行为就由最开始受外部动机的驱动逐步地向受内部动机的驱动转变了