A幼儿数学知识的巩固有赖于练习和应用活动B幼儿学习数学开始于动作,知识的内化需要借助于表象的作用C幼儿对数学知识的理解要建立在多样化的经验和体验的基础上D幼儿抽象数学知识的获得,符号和语言起关键作用

  尔雅 智慧树 mooc


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