Schumann把正规语言教学分为两种，一种是强化语言教学，一种是普通语言教学，在这两种教学中，文化适应程度在某种程度上不能决定语言习得水平的高低，文化适应程度低的学习者同样拥有很高的习得水平，这可能是语言教学的作用