人工智能与未来教育 知到智慧树答案2024 z45554
第一章 单元测试
1、 下列关于人工智能的说法错误的是（ ）
A:人工智能可以应用在医疗、交通、教育和军事领域
B:现在完全可以利用人工智能技术代替人类医生看病
C:语音合成技术是人工智能的重要研究方向
D:人脸支付应用了计算机视觉相关技术
答案:
现在完全可以利用人工智能技术代替人类医生看病
2、 人工智能的目的是让机器能够（ ），以实现某些脑力劳动的机械化。
A:具有智能
B:和人一样工作
C:完全代替人的大脑
D:模拟、延伸和扩展人的智能
答案:
模拟、延伸和扩展人的智能
3、 人工智能的三大学派是（ ）
A:符号主义
B:连接主义
C:行为主义
D:建构主义
答案:
符号主义
连接主义
行为主义
4、 机器学习系统由以下哪部分组成（ ）
A:环境
B:学习
C:知识库
D:执行
答案:
环境
学习
知识库
执行
5、 人工智能技术与其他科学技术相结合极大地提高了应用技术的智能化水平。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
第二章 单元测试
1、 要想让机器具有智能，必须让机器具有知识。因此，在人工智能中有一个研究领域，主要研究计算机如何自动获取知识和技能，实现自我完善，这门研究分支学科叫做（ ）
A:专家系统
B:机器学习
C:神经网络
D:模式识别
答案:
机器学习
2、 系统科学化的情景认知理论代表人物让·莱夫提出，情境学习的核心概念包括（ ）
A:实践共同体
B:合法的边缘性参与
C:学徒制
D:个性化定制
答案:
实践共同体
合法的边缘性参与
学徒制
3、 戴尔把学习得到的经验按照抽象程度的不同分为三大层十个层次，下面说法正确的是（ ）
A:上层经验优于下层经验
B:课堂教学应该从具体经验入手
C:学习只需要上层的经验
D:教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念
答案:
课堂教学应该从具体经验入手
教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念
4、 类脑智能研究旨在从人脑神经结构研究中，探索如何以类脑的方式发展人类的认知能力及协同机制（ ）
A:对
B:错
答案:
对
5、 学校引入人工智能技术，改造升级整个教育系统，对于学校的教育教学活动意义重大，最为关键的价值在于促进学校管理的科学化。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
第三章 单元测试
1、 下列关于未来人才培养目标说法错误的是（ ）
A:在未来世界人才应具备的核心素养是批判性思维和创造性思维。
B:未来世界，依旧以培养知识性的人才为主。
C:未来人才应注重其创新创造能力的培养。
D:协作交流能力对未来人才也是极其重要的一方面。
答案:
未来世界，依旧以培养知识性的人才为主。
2、 下列不属于智能时代学校形态特征的是（ ）
A:虚实交融的泛在时空
B:人机融合的结构系统
C:自适性学习的服务形态
D:人机分离的结构系统
答案:
人机分离的结构系统
3、 人工智能时代的学校可能具备以下（ ）特征。
A:校园环境智能化
B:课程资源多样化
C:师资队伍智慧化
D:校园管理数字化
E:教育评价多元化
答案:
校园环境智能化
课程资源多样化
师资队伍智慧化
校园管理数字化
教育评价多元化
4、 2020年1月世界经济论坛发布的《未来学校：为四次工业革命定义新的教育模式》报告中提出，教育4.0要求学习者为未来社会经济生产做贡献并对未来社会负责，这需要学习者在学习内容转变上具备四个关键特征（ ）
A:全球公民技能
B:创新创造技能
C:技术技能
D:人际关系技能
答案:
全球公民技能
创新创造技能
技术技能
人际关系技能
5、 在未来世界里，实体学校会消失不见。（ ）
A:对
B:错
答案:
错
第四章 单元测试
1、 下列关于人工智能时代教师面临的角色危机说法错误的是（ ）
A:教师称谓泛化
B:知识权威强化
C:教学经验存疑
D:道德形象矮化
答案:
知识权威强化
2、 下列关于人工智能时代教学迎来的机遇说法错误的是（ ）。
A:精准的高效课堂变为现实
B:个性化定制教学成为可能
C:虚拟教学情境真实感更强
D:学生学习成绩更加重要
答案:
学生学习成绩更加重要
3、 下列关于人工智能时代教学迎来的机遇说法正确的是（ ）
A:教学价值的取向单一
B:师生关系的两极分化
C:虚拟教学的双重效应
D:教师职业被完全取代
答案:
教学价值的取向单一
师生关系的两极分化
虚拟教学的双重效应
4、 人工智能时代，如何处理好人机协同（ ）
A:主动性、有针对性地了解 AI
B:学会对任务进行合理分配
C:让机器代替老师工作
D:不适用机器或各种技术
答案:
主动性、有针对性地了解 AI
学会对任务进行合理分配
5、 人工智能时代，教师应该从知识的灌输者走向知识的引导者。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
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