课程与教学论（湖南师范大学） 知到智慧树答案2024WYC z49647
第一章 单元测试
1、单选题：
非指导性教学”的倡导者是（ ）
A:瓦根舍因
B:巴班斯基
C:保加利亚洛扎洛夫
D:罗杰斯
答案: 罗杰斯
2、单选题：
被称为“现代课程理论之父”的学者是（ ）
A:杜威
B:斯金纳
C:罗杰斯
D:泰勒
答案: 泰勒
3、判断题：
“泰勒原理”提供了一个课程研究的范式，将评价引入了课程编制过程，建立了课程编制的目标模式。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
4、判断题：
在教育史上，第一个倡导教学论的是德国教育家是夸美纽斯。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
5、判断题：
卢梭倡导“自然教育”，他的教育思想因而被称为“自然教育论”。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
第二章 单元测试
1、判断题：
课程开发的模式中，惠勒的模式属于过程模式。（ ）
A:错
B:对
答案: 错
2、判断题：
在奥苏贝尔看来，学生的成就动机主要由认知驱力、自我提高驱力、附属驱力三方面组成。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
3、判断题：
“最近发展区理论”假设是由前苏联教育家赞可夫首先提出的。（ ）
A:错
B:对
答案: 错
4、单选题：
课程开发的过程模式是由（）系统确立起来的。（ ）
A:斯腾豪斯
B:塔巴
C:泰勒
D:惠勒
答案: 斯腾豪斯
5、单选题：
程序教学模式是由（）提出的。（ ）
A:布鲁姆
B:加涅
C:布鲁纳
D:斯金纳
答案: 斯金纳
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