学校体育学（滨州学院） 知到智慧树答案2024 z43590

，无期末 （） （）()A对B错 ()学习方面最能体现身体练习为主要手段的课程性质，也是其它领域的载体 （）年，清政府颁布《奏定学堂章程》（癸卯学制），这是我国近代教育史上第一个正式的全国性文献，揭开了近代体育课程的序幕 （）情意表现与合作精神 （）指一节课中各项教与学活动合理运用的时间与上课总时间的比例，以及各项教与学活动之间的合理比例 （）指一节课的几个组成部分以及各个部分的教学内容 （）指个体或群体调整自己的行为使其适应所处社会环境的过程 （）指学生在体育课中从事身体练习时所承担的量和强度对机体反应的程度 （）指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习的形式 （）是体育教师或体育教师指定学生以具体动作为范例，使学生了解动作形象 （）是体育教师最基本的业务能力 （）是体育教师的首要条件 （）是根据学校年度体育竞赛日程计划，开展某一项比赛的法规性文件，是指导课余体育竞赛工作的重要依据 （）是衡量体育教师水平的重要指标 《体育与健康课程标准》将学习目标与内容标准划分为（） 《体育与健康课程标准》的基本理念学生的身心特点教学内容的特点体育教师的教学能力第九章单元测试 《国家学生体质健康标准》测试内容的是（） 《国家学生体质健康标准》监测的内容的是（） 《奏定学堂章程》规定各级各类学校开设（） 《学校体育工作条例》 《学校体育工作条例》（）月国家教委和国家体委正式发布施行 《普通高中体育与健康课程标准》规定除田径外()为必修内容 《智慧树》测试答案(精选8篇) 2021知到智慧树题库及答案三篇合集 A《体育与健康课程标准》的基本理念B学生的身心特点C教学内容的特点D体育教师的教学能力 A《学校体育工作条例》B《学校卫生工作条例》C中央七号文件D阳光体育一小时 ABCD A人力资源B体育课程内容资源C场地器材资源D潜在资源 A体育实践课的结构B体育实践课的内容C体育实践课的部分D体育实践课的程序 A体育教师B学生C社区体育指导员D卫生保健教师和校医 A体育科学基础理论B体育专业教育技术与理论C体育专业技术与理论D中学体育课程的全部内容 A体育课B体操科C体育科D体育与健康科 A体育课密度B专项密度C教师指导密度D学生练习密度 A体育课密度B运动负荷C心理负荷D机体适应性 A促进身体发展B学习运动技术C形成运动技能D促进心理发展 A促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势B提高机能水平，全面发展体能C提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力D促进个体良好性格的形成 A修改内容B降低难度与要求C简化技战术D改造场地器材 A健康第一B学生为中心C终身体育D体质教育 A凯洛夫B自然体育思想C新体育思想D主智主义体育思想 A北京B上海C扬州D杭州 A单项运动竞赛B学校运动会C娱乐性运动竞赛D运动训练 A参与技能B运动参与C实践能力D终身体育 A参加运动竞赛B输送体育后备人才C提高运动成绩D全面发展体能 A呼吸频率B手测脉搏C体温D心电图 A喜欢体育活动同学B部分特长生C全体学生D运动队 A场地器材B学生的实际情况C体育教师的条件D教学理念 A基层训练点B班级活动C单项运动竞赛D校际间竞赛 A基础素养B业务能力C教学能力D教学效果 A学习态度与行为B学生的喜好C学习的动机D运动技能基础 A学校体育目标B体育与健康课程目标C体育教学目标D学生实际情况 A学校体育行政管理机构B学校体育社会组织C学校体育教育及科研机构D教育局 A学生学习前后发生的变化B学生的学习态度变化C学生的运动负荷安排是否适宜D学生的体能水平是否得到提高 A定量评价B相对评价C绝对评价D定性评价 A岁B岁C岁D岁 A年B年C年D年 A广泛多样B生动形象C形式丰富D潜在性 A性格差异B个体差异C体能差异D运动技能差异 A技能学习B知识学习C体育认知D体育学习 A教学能力B体育课的好坏C教学水平D工作热情 A教学设计B课时计划C水平教学设计D教学文件 A教师B学生C教学内容D校长 A教育能力B教学能力C科学研究能力D其他方面能力 A教育能力B教学能力C科学研究能力D组织能力 A有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力B有利于培养学生的坚韧意志品质C有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神D有利于培养学生的社会适应性 A条件性体育课程资源B素材性体育课程资源C潜在体育课程资源D隐性体育课程资源 A正面示范B镜面示范C侧面示范D背面示范 A水平一B水平二C水平三D水平四 A水平教学计划B课时计划C课程标准D体育与健康课程目标 A注重因材施教B加强安全教育C合理安排身体活动量D注重文化传承 A演示法B动作示范C纠正错误法D领会教学法 A球类B武术C健康教育D水上项目 A社会B家庭C学校D班级 A社会适应B运动技能C终身学习D体育教学 A竞赛计划B竞赛规程C竞赛日程D竞赛规则 A素质教育B终身教育C健康第一D以人为本 A自主学习法B合作学习法C领会学习法D探究式学习法 A行为主体B行为动词C行为条件D表现方式 A课外体育活动B体育与健康课程C课余体育训练D课余体育竞赛 A身体形态B身体机能C身体素质D机体适应性 A身体直接参与B体力与智力活动的相结合C身体承受一定的运动负荷D运动项目教学为主 A身高B坐位体前屈C米跑D米跑 A运动技能B身体健康C心理健康D社会适应 A运动技能学习B增进学生健康C掌握体育知识D增强体质 A领会认知B概念认知C感觉认知D运动认知 A高尚的思想品德B热爱本职工作C热爱学生D良好的心理品质 个体差异 主智主义体育思想 人力资源体育课程内容资源场地器材资源 人力资源的开发主要包括（） 体操科第二章单元测试 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以（）为主要目的的必修课程 体育与健康课程第四章单元测试 体育俱乐部 体育实践课的结构 体育教学内容选择的依据是（） 体育教学是在学生与体育教师的共同参与下，有目的 体育教学目标 体育教学目标包含的要素的是（） 体育教学目标陈述的行为主体是（） 体育教学设计的依据包括（） 体育教师学生社区体育指导员卫生保健教师和校医 体育教师应该具备的专业知识包含（） 体育教师应该具备的能力有（） 体育教师进行课堂教学的直接依据是（） 体育教材内容的特点和（） 体育特长班 体育科学基础理论体育专业教育技术与理论体育专业技术与理论中学体育课程的全部内容 体育认知 体育课密度 体育课的好坏 体育课程标准制定的理念中提到，要坚持（）的指导思想，培养学生健康的意识和体魄，促进学生健康成长 体育课程资源按照存在方式分类可分为显性体育课程资源和（） 体育课程资源涉及学生学习体育与生活环境中一切有利于达成体育课程目标的资源，体育课程资源具有()的特点 侧面示范 促进身体发展 促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势提高机能水平，全面发展体能提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力 修改内容降低难度与要求简化技战术第十一章单元测试 健康教育 健康第一 健康第一第六章单元测试 健康行为方面 全体学生 创造性 创造性B能动性 创造性C自主性 创造性D自主性 动作示范 动作速度发展的敏感期为（） 单元教学设计属于中观层次的教学设计 单元测试答案 - 智慧树答案大全 合作学习法 合理安排身体活动量第十二章单元测试 国家规定，小学年级每周需要（）节体育课 国家颁布的学校体育工作层次最高 在体育教学中，要使学生承受一定负荷满足学生身体锻炼和掌握运动技能的需要教师应（） 在体育教师教学评价中处于核心地位的是（） 在制定学校体育目标时学生 在学生体育学习评价中，主要通过对学生的态度 均为章节测试 基层训练点 增进学生健康 学习态度与行为 学校体育学（滨州学院） 智慧树章节测试答案 学校体育学（滨州学院） 智慧树答案 学校体育学（滨州学院） 智慧树网课答案 学校体育学（滨州学院） 知到智慧树答案 学校体育学（滨州学院） 知到智慧树答案2023 z43590 学校体育学（滨州学院） 知到答案 学校体育宏观管理系统主要由三方面组成，分别是（） 学校体育对促进学生身体发展的功能有（） 学校体育对提高学生社会适应能力的作用有（） 学校体育的基本组织形式是（） 学校体育的本质功能是（） 学校体育行政管理机构学校体育社会组织学校体育教育及科研机构第五章单元测试 学校课余体育竞赛最常见的组织形式是（） 学校课余体育训练的主要目标是（） 学校运动会 学生 学生学习前后发生的变化第十章单元测试 学生的体育学习评价内容主要由体能与运动技能 学生的实际情况体育教师的条件第八章单元测试 学科三个因素是交互起作用的，其中任何一个因素都不可能单独成为学校体育目标的来源 定量评价 对体育教学过程的特点描述正确的是（） 对体育教师课堂教学效果的评价包括体育教师的教学行为和学生在学习过程中表现以及() 对显示前后变化的动作可采用（） 对现有竞技运动项目的改造主要通过（）等途径来实现 属于体育与健康课程特有的认知方式是（） 岁 年 年教育部在（）召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面 年级的学生属于（） 广泛多样 建国之后，从前苏联引进（）之后对自然体育思想等西方体育思想和理论采取了否定和排斥的态度，并在实践中渐渐趋于绝对化 情意表现与合作等方面的评价采用的评定方法是（） 情感和交往活动 手测脉搏 扬州 提高运动成绩 教学效果 教学能力 教师备课和统筹教学的具体教学方案简称为单元教学计划 教案亦称（） 教育能力教学能力科学研究能力组织能力[/]完整 新体育课程标准的指导思想是（） 智慧树知到章节测试答案 智慧树知到答案合集 智慧树答案 智慧树答案 - 知到网课答案 智慧树答案APP 智慧树答案全套免费 智慧树答案公众号免费 智慧树答案大全 - 知到智慧树题库 智慧树答案知到答案-网课答案题库大全 智慧树答案题库 智慧树见面课答案 最全面的行政法规是（） 最新知到智慧树 最新知到智慧树 答案大全 最新知到智慧树答案大全 最新知到网课 劳动教育 智慧树章节测试考试答案 有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神有利于培养学生的社会适应性第三章单元测试 有计划的（） 根据形态分类，体育课程资源可分为() 水平三 片面性，致使学校体育理论和实践失去了活力，对学校体育产生了不利的影响 独立性 知到智慧树章节测试网课答案 知到智慧树章节测试网课答案题库 知到智慧树答案 知到智慧树答案大全-知到APP答案 知到智慧树答案题库 知到智慧树网课答案 知到智慧树网课答案题库 知到答案 知到答案 (校内课程) 完整智慧树网课章节测试答案 知到答案免费查询网站 知到答案吧 知到网课答案-知到智慧树答案 知到题库 社会 社会适应 竞赛规程第十三章单元测试 第一章单元测试 答案 组织工作安排的顺序与时间的分配等 结构 网课小助手 网课小帮手 网课期末答案 网课答案 能动性 自主学习的特点是().A自主性 行为主体行为动词行为条件表现方式 要领的方法 认知 课余运动训练的组织形式有学校运动队 课外体育活动是以（）为参与对象 课时计划 购买后上方矩形框将出现已付费的隐藏内容 身体健康 身体健康和社会适应四个学习方面 身体形态身体机能身体素质 身体直接参与体力与智力活动的相结合身体承受一定的运动负荷下方是付费阅读内容：本平台商品均为虚拟商品，无法用作二次销售，不支持退换货，请在购买前确认您需要购买的资料准确无误后再购买，望知悉！[]post_id=”″show_buy_btn=”true”]下方为已购买的内容：第七章单元测试 身体练习 身高坐位体前屈米跑 运动参与 运动技能 运动认知 运动负荷 运动负荷的测定一般采用（）方式进行 进行体育课程学习评价的过程中，在评价方法的选择上要关注学生的() 选择教学方法应考虑的主要内容有：体育教学目标 错 隐性体育课程资源 需点击上方按钮支付元购买，所有 题库 高尚的思想品德